Com base na premissa de que o filme "O Agente Secreto" (o aguardado longa de Kleber Mendonça Filho estrelado por Wagner Moura) foi o grande vencedor do Globo de Ouro, este é um momento histórico para o cinema brasileiro e um prato cheio para a Geografia.

O filme, ambientado no Recife de 1977, permite explorar temas como a urbanização desordenada, a geopolítica da Ditadura Militar e a transformação da paisagem.

🌍 Geografia e Cinema: Analisando "O Agente Secreto" em Sala de Aula

Blog: Geografia Escolar

Tema: Urbanização, Geopolítica da Guerra Fria e Geografia Urbana

O Brasil acordou celebrando! A vitória de "O Agente Secreto" no Globo de Ouro não é apenas um marco para a nossa cultura, mas uma ferramenta pedagógica poderosa para nós, professores de Geografia. O diretor Kleber Mendonça Filho (Bacurau, Aquarius) volta ao Recife de 1977 para nos contar uma história que mistura suspense político e a transformação do espaço urbano.

Aqui está uma proposta de aula para levar essa discussão aos seus alunos do Ensino Médio.

📝 Ficha Técnica da Aula

Público-Alvo: 2º e 3º anos do Ensino Médio.
Duração: 2 a 3 aulas (Exibição de trechos/trailer + Debate + Atividade).
Conceitos-Chave: Espaço Geográfico, Verticalização, Guerra Fria na América Latina, Ditadura Militar, Especulação Imobiliária.

1. Contextualização: O Espaço e o Tempo

O filme se passa em 1977. É crucial situar o aluno no tempo e no espaço.

Geopolítica (A Guerra Fria no Brasil): O protagonista, Marcelo (Wagner Moura), foge para o Recife buscando refúgio. Discuta como a Doutrina de Segurança Nacional moldava o território brasileiro. O "inimigo interno" e a vigilância constante transformavam a cidade em um espaço de tensão.
A "Ponte para o Futuro" (Milagre Econômico): O filme aborda o final do "Milagre Econômico". É o momento ideal para discutir como os grandes projetos de infraestrutura da ditadura alteraram a paisagem urbana, muitas vezes sem planejamento social adequado.

2. O Recife de Kleber Mendonça: Geografia Urbana

Assim como em Aquarius, a cidade é um personagem.

A Verticalização e a Paisagem: O filme mostra um Recife em transição. Os casarões antigos começam a dar lugar aos primeiros arranha-céus.
Ponto de discussão: Como a especulação imobiliária apaga a memória da cidade? Peça para os alunos compararem a paisagem do filme com a do bairro onde vivem hoje.
Centro x Periferia: A geografia da desigualdade. Onde vivem os ricos no filme e onde vivem os trabalhadores? Como a geografia física do Recife (rios, pontes, mangues) é utilizada para segregar ou conectar classes sociais?

3. Atividade Prática: "Arqueologia da Paisagem"

Objetivo: Identificar as marcas do tempo no espaço urbano local.

Pesquisa de Campo (ou Virtual): Peça aos alunos que escolham um local da cidade (uma praça, uma avenida importante ou um prédio histórico).
Comparativo: Utilizando ferramentas como o Google Earth Pro (imagens históricas) ou fotos antigas de arquivos públicos, eles devem criar um "Antes e Depois" (anos 70 vs. 2026).
Relatório: Os alunos devem responder:
- O que permaneceu (rugosidades)?
- O que foi modernizado?
- Essa mudança atendeu aos interesses de quem (população ou mercado)?

🗣️ Roteiro de Debate em Sala

Para finalizar a aula, proponha uma roda de conversa baseada nas seguintes provocações:

"A arquitetura é política." — Como os prédios e as pontes mostrados no filme refletem o poder do Estado na época?
O filme mostra a chegada da tecnologia e da modernidade nos anos 70. Hoje, na era da Inteligência Artificial e das Smart Cities, quais são os novos desafios urbanos que enfrentamos?
A fuga do personagem principal para o Recife mostra o Nordeste como refúgio ou como rota de fuga? Como isso dialoga com as migrações internas no Brasil daquela década?

Conclusão para o Professor

"O Agente Secreto" nos permite sair do livro didático e mostrar que a Geografia está nas ruas, nas fachadas dos prédios e na história política que moldou nossas cidades. Aproveite o hype do prêmio para engajar seus alunos na leitura crítica do espaço onde vivem.

Gostou da aula? Tem alguma sugestão de filme que você usa em sala? Deixe nos comentários!

Próximo passo para você

Gostaria que eu criasse uma lista de exercícios (3 a 5 questões) estilo ENEM relacionando o filme com tópicos de Geografia Urbana para você incluir no final do post?

🧠 Pratique: Geografia Urbana e "O Agente Secreto" no ENEM

Para fixar o conteúdo, resolva as questões abaixo que relacionam os temas do filme com a Geografia cobrada nos vestibulares.

QUESTÃO 1

Texto Base:

Em "O Agente Secreto", o diretor Kleber Mendonça Filho retrata o Recife de 1977 não apenas como cenário, mas como um organismo em mutação. A câmera captura, muitas vezes em segundo plano, a demolição de casarões antigos para dar lugar a estruturas verticais de concreto. Essa mudança na fisionomia da cidade reflete uma nova dinâmica de apropriação do solo urbano que se intensificou na década de 1970.

O processo de transformação do espaço urbano descrito no texto, característico das metrópoles brasileiras na segunda metade do século XX, é impulsionado, principalmente, pela:

A) expansão da mancha urbana através da autoconstrução periférica.

B) valorização do patrimônio histórico como ativo turístico.

C) especulação imobiliária e verticalização das áreas nobres.

D) descentralização industrial em direção às cidades médias.

E) implementação de políticas de reforma agrária no cinturão verde.

QUESTÃO 2

Texto Base:

O filme situa o espectador no auge da Ditadura Militar e no fim do chamado "Milagre Econômico". Na trama, enquanto o protagonista transita por áreas nobres e hotéis modernos, a arquitetura da cidade revela as contradições do modelo de desenvolvimento adotado. Grandes avenidas e pontes são construídas sob a lógica da "modernização conservadora", facilitando o fluxo de veículos, mas muitas vezes ignorando as demandas sociais de habitação popular.

As intervenções urbanas realizadas pelo Estado brasileiro no período histórico abordado pelo filme (década de 1970) priorizavam:

A) a democratização do acesso aos equipamentos públicos de lazer.

B) a lógica tecnocrática e a fluidez viária para o capital privado.

C) a preservação dos manguezais e bacias hidrográficas urbanas.

D) a integração das favelas à malha urbana formal via urbanização.

E) a participação popular nos planos diretores municipais.

QUESTÃO 3

Texto Base:

"A cidade do Recife é cortada por rios e pontes." No filme, a geografia física da cidade (estuários, mangues e ilhas) serve como metáfora para as divisões sociais. De um lado, a elite que ocupa os edifícios com vista para o mar; de outro, a população que vive nas áreas de mangue e palafitas, invisibilizada pelo progresso vertical.

Essa organização do espaço, visível na obra cinematográfica e comum às grandes cidades brasileiras, evidencia o conceito de:

A) Gentrificação comercial.

B) Conurbação regional.

C) Macrocefalia urbana.

D) Segregação socioespacial.

E) Desmetropolização.

✅ Gabarito e Comentários

Questão 1: Alternativa C.
- Comentário: O filme mostra a troca da "cidade horizontal" (casas) pela "cidade vertical" (prédios). Esse fenômeno é fruto da especulação imobiliária, que busca maximizar o lucro por metro quadrado nas áreas mais valorizadas (como a orla de Boa Viagem, no Recife).
Questão 2: Alternativa B.
- Comentário: Durante o regime militar, o planejamento urbano era tecnocrático (feito de cima para baixo) e focado no rodoviarismo e em grandes obras de infraestrutura para beneficiar o fluxo econômico, raramente priorizando o bem-estar social ou a preservação ambiental.
Questão 3: Alternativa D.
- Comentário: A segregação socioespacial é a separação das classes sociais no território. No Recife (e no filme), isso é muito claro: áreas valorizadas com infraestrutura para os ricos versus áreas ambientalmente frágeis e sem estrutura para os pobres.

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🌍 Leve o Globo de Ouro para a Sala: Como trabalhar "O Agente Secreto" na Geografia